Nadrabianie lekcji

Poniżej przesyłam plan na lekcje 23 września: 

 Lekcja 1

1. Lekcja wychowania fizycznego

Lekcja 2

Ustalanie zasad zachowania się w kinie. Urządzenia współpracujące z komputerem; wypowiedzi na temat zastosowania komputera i umiejętnego korzystania z telewizji i komputera; zasady bezpiecznego korzystania z telewizji i komputera.

Rozmowa kierowana: 

- Jak nalezy zachowywać się w kinie?

- Jakie urządzenia można podłączyć do komputera? 

- Do czego możemy używać komputera? A do czego może posłużyć nam telewizor? 

- Jak należy korzystać z komputera i telewizji, aby ich używanie było bezpieczne? 

1. Podręcznik do edukacji polonistycznej str. 26-27

- ćwiczenia do edukacji polonistycznej str. 25:

Lekcja 3

Wprowadzenie cyfry 3. 

1. Podręcznik do edukacji matematycznej str. 10-11

- zapisanie w zeszycie w KRATKĘ cyry 3 do końca linijki. 

- ćwiczenia do matematyki str. 16,17,18 

Poniżej przedstawiam materiał na 22 września 2020:

Lekcja 1

1. Malowanie farbami swojego autoportretu. (Dzieci, które są nieobecne bardzo proszę o dostarczenie autoportretu po powrocie do szkoły, ponieważ prace będziemy wieszać w klasie)

2. Powtórzenie piosenki z 21 września.

Lekcja 2

1. Słuchanie fragmentów książki Rafała Witka „Pierwszaki z kosmosu”; wypowiedzi na temat sytuacji przedstawionej na ilustracji (na placu zabaw); uzupełnianie i opowiadanie historyjki obrazkowej z uwzględnieniem związków przyczynowo-skutkowych; analiza słuchowo-wzrokowa imion; wyodrębnianie głosek w nagłosie  i wygłosie; ćwiczenie spostrzegawczości – wyszukiwanie poznanych liter na ilustracjach; zabawy kreatywne i integracyjne.

Fragment "Pierwszaki z kosmosu":

Pytania do tekstu:

- O czym opowiadał ten fragment? 

- Czy Wy pamiętacie swój pierwszy dzień w szkole? Jak go wspominacie? 

- książka "Dzień odkrywców" (brązowe ćwiczenia) str. 8-9 

- zabawa integracyjna:

-Cebula (dzieci siedzą w dwóch kręgach naprzeciwko siebie, mają minutę aby porozmawiać na wyznaczony temat z osobą, która siedzi na przeciwko )
-Zabawa z piłką (dzieci podają sobie piłkę, jedno dziecko stoi tyłem do grupy i na klaśnięcie, kto trzyma piłkę w rękach ten opuszcza krąg) 

Lekcja 3 i 4

(edukacja przyrodnicza)

Ustalanie, w jaki sposób poznajemy świat; odpowiadanie na pytania dotyczące wyglądu przedstawionych przedmiotów i ich zastosowania; odgadywanie zagadek; zabawa „Co to jest?” – rozpoznawanie przedmiotów za pomocą zmysłu wzroku, słuchu, węchu, smaku i dotyku.

1. Jakie mamy zmysły? W jaki sposób możemy coś poznać? (smak, węch, słuch, zapach, dotyk) 

2. Podręcznik do edukacji polonistycznej str. 24-25

3. ćwiczenia do edukacji polnistycznej str. 24 

4. Ksiązka "Dzień odkrywców" (brązowa ksiązka) str. 10-11

5. Zabawy ze zmysłami:

-> Kogo słyszę? Ustaw grupę w kole, niech jedna osoba zamknie oczy. Poproś jedno dziecko o ciche wypowiedzenie słowa. Niech osoba z zamkniętymi oczami zgadnie, kto je powiedział. Zmień kilka razy role. 

-> Głuchy telefon 

-> Przewodnik bez słów - jedno dziecko zamyka oczy a reszta próbuje słownie doprowadzić je na drugi koniec sali, 

-> Bystre oko - zabieramy jedego z uczniów, a reszta musi zgadnąć kogo brakuje,

-> Słuch - dzieci siedzą w kręgu z zamkniętymi oczami, rozpoznają puszczone dźwięki, 

-> Dotyk - dzieci siedzą w kręgu, próbują dotykiem zgadnąć co jest w worku 

6. Dzieci zapisują w zeszycie w LINIE: "TEMAT: ZMYSŁY", następnie wycinają elementy z karty pracy i wklejają do zeszytu tak aby, obok oczy(zmysł wzroku) znajdował się przemiot, który rozpoznamy używając tego zmysłu. :

Szanowni Państwo poniżej przesyłam materiał na poniedziałek 21 września:

Lekcja 1:

Temat: Mamy różne zainteresowania. 

- modlitwa, sprawdzenie obecności, 

Wprowadzenie do lekcji podręcznik do edukacji polonistycznej str. 23 (+ pytania pod ilustracjami)

- przeczytanie tekstu "To umiem, to mnie interesuje" 

- co może być zainteresowaniem (pokazanie fotografi z podpowiedzią), omówienie:

- dzieci opowiadają o swoich pasjach, każdy wypowiada się co go interesuje, na co poświęca najwięcej czasu, [Nauczyciel w tym czasie zapisuje odpowiedzi uczniów na tablicy zgodnie z rozmieszczeniem uczniów w klasie. Po zakończonej rundce nauczyciel omawia zapisane odpowiedzi (np. które zainteresowania powtarzają się, które łączą uczniów).]

- zapisywanie imion dzieci z książki w zeszycie w LINIE, dzielenie tych imion na głoski i kolorowanie na czerwono głosek "a" , "o"  (Kajtek, Kinga, Ewa, Wiktor) np.:

  K   A    J    T   E   K   (druga kratka powinna być pokolorowana na czerwono, ponieważ tam występuje głoska "a". )

- ćwiczenia do edukacji polnistycznej str. 23 (cała) 

Lekcja 2

Temat: Grupowanie przedmiotów wg podanego warunku, szeregowanie wg wielkości (od najmniejszego do największego), przeliczanie.

- zabawa ruchowa: uczniowie mają za zadanie ustawić się w szeregu od najniższego do najwyższego, 

- zabawa ruchowa: dzieci dzielą się na grupy np. osoby z jasnymi włosami na jedną stronę, osoby z ciemnymi włosami na drugą stronę, chłopcy na jedną stronę dzieczynki na drugą stronę. 

- karta pracy nr 1: 

- karta pracy nr 2:

- uczniowie wyjmują swoje kredki, liczą ile ich mają, układają je na ławce od najkrótszej do najdłuższej, 

Lekcja 3

Lekcja wychowania fizycznego. - gry i zabawy ruchowe na sali gimnastycznej/dworze (w zależności od pogody) 

Lekcja 4 

- nauka piosenki: "W naszej klasie jak w rodzinie" , poniżej link do piosenki (w szkole dzieci uczą się przy akompaniamencie gitary) 

 https://www.youtube.com/watch?v=Lll2-oHcR7w 

Szanowni Państwo, poniżej przedstawiam przebieg zajęć na dzień 18 września:

Temat dnia: Dbamy o zdrowie.

Higiena osobista, jak o nią dbać? 

1. Sprawdzenie zadania domowego, 

2. Rozmowa kierowana o czynnościach koniecznych do życia. (oddychanie, jedzenie, picie, itd)

3. Ćwiczenia do edukacji polonistycznej str. 22

4. Rozmowa kierowana:

-        Na czym polega higiena osobista?

-        W jaki sposób należy o nią dbać?

-        Jakie znaczenie ma ona dla człowieka?

Poniżej wypisano różne przedmioty, które znajdują się w łazience. Zadaniem uczniów jest oznaczenie czerwonym kolorem tych przyborów higienicznych, które każdy powinien mieć i których nie wolno pożyczać. Uczniowie  wyjaśniają dlaczego z niektórych przyborów higienicznych może korzystać tylko jedna osoba i nie można ich pożyczać innym członkom rodziny lub kolegom i koleżankom.

mydło                                                              proszek do prania

szczoteczka do zębów                                           grzebień

szampon do włosów                                            dezodorant

krem do rąk                                                   suszarka do włosów

pasta do zębów                                                gąbka do kąpieli

ręcznik                                                      gumki i spinki do włosów

5. Rozwiązywanie krzyżówki -wspólne.

6. Dokończenie albumu klasowego z lekcji z dnia 17 września. 

Pozdrawiam

Aleksandra Siwak 

Szanowni Państwo przesyłam treści, które będą przerabiane na lekcjach dnia 17 wrzesnia 2020:

1. Wprowadzanie liter a, A drukowanej i pisanej. Pisanie liter a, A w liniaturze. Analiza i synteza sylabowa i głoskowa wyrazów z głoską a; zaznaczanie wyrazów zawierających głoskę a w nagłosie, śródgłosie i wygłosie w modelach głoskowych wyrazów; przeliczanie głosek; dopasowywanie ilustracji do modeli głoskowych wyrazów. Wypowiedzi na temat sytuacji z życia rodzinnego przedstawionej na ilustracji; rozmowa o swoim dzieciństwie (Co pamiętamy, a co znamy z opowieści rodziny?).

ZADANIA DO WYKONANIA:

- zapisywanie litery a, A pisanej w liniaturze:

- zapisanie litery a,A w zeszycie - dokończenie wpisywania liter przez dzieci w zeszycie w linie.  
(nauczyciel zapisuje na poczatku linijki w zeszycie literę "a"-pisaną- kilka razy, a dziecko piszę literę do końca linijki, następnie zapisuję od nowej linijki literę "A" -pisaną- i ponownie zapisuje ją do końca linijki. (TAK JAK BYŁO TO PRZY LITERZE "O") 

- rozwiązywanie zadań w zeszycie ćwiczeń do edukacji polonistycznej: ćw. 1,2 str. 19, cała strona 20 (zdjęcia poniżej. Wyklejankę dziecko nadrobi po powrocie do szkoły) 

- strony w podręczniku: str. 20-21 

- powtorzenie dat urodzenia - w formie zabawy z piłką, 

- dzieci opowiadają o swoim dzieciństwie, o sytuacjach, które pamiętają, 

- opisują sytuację rodzin z obrazków, co robią, gdzie się znajdują, spróbowanie opisania emocji jakie im towarzyszą:

 wspólne granie w gry, 

wspólne czytanie książek 

 rodzinny spacer

- A wy? Pamiętacie jak spędzaliście czas z rodzicami, gdy byliście mali? Co robliście? Jakie sytuacje najbardziej zapadły wam w pamięci ze wspólnego spędzania czasu z rodziną? 

- kształtowanie pojęcia liczby 2:

- w ramach zadania domowego dzieci otrzymają: 

kolejna część lekcji:

- podręcznik do matematyki str. 9 (zdjęcie poniżej)

- zadanie na powtarzanie rytmu dwuelementowego:

- wspólne tworzenie klasowego albumu:

Dzieci rysują swoją rodzinę, kolorują ją, następnie wycinają wszystkich członków rodziny i wklejają do wspólnego klasowego albumu,  (dzieci nieobecne proszę o narysowanie członków rodziny, wycięcie ich, pokolorowanie i przyniesienie do szkoły - w klasie wkleimy wspólnie do albumu po powrocie do szkoły)

- Zauważanie różnic w wyglądzie i usposobieniu rówieśników; słuchanie tekstu czytanego przez nauczyciela; odpowiadanie na pytania do tekstu; wypowiedzi na temat wyglądu swojego i koleżanki lub kolegi; Czy to dobrze, że ludzie  różnią się wyglądem? – kilkuzdaniowe wypowiedzi i uzasadnianie opinii; wypowiedzi na temat sytuacji przedstawionych na ilustracjach; ćwiczenia usprawniające orientację przestrzenno-kierunkową; rozwiązywanie rebusów.:

Tekst podręcznik do polskiego str. 22: (+odpowiedzi na pytania pod tekstem)

ćwiczenia do języka polskiego str. 21 :

Pozdrawiam serdecznie i życzę wszystkim uczniom szybkiego powrotu do zdrowia! 
Czekamy na Was w szkole :) 

Aleksandra Siwak